REPORT DI MONITORAGGIO CIVICO
IN ENGLISH EXPERIENCE

Inviato il 25/03/2021 | Di 2B Meccanica | @EnglishLab2B

Cosa abbiamo scoperto

Descrizione

Il progetto da noi scelto riguarda il laboratorio linguistico della nostra scuola, cioè l’ITT “Primo Levi” di Sant’Egidio alla Vibrata(TE). Riteniamo che esso sia importante per imparare le lingue perché è un requisito rilevante nel campo lavorativo e sociale in un mondo che corre verso la globalizzazione. Infatti se un tempo il più delle volte si trovava il lavoro vicino casa e comunque nella stessa nazione oggi facilmente si ha la possibilità di trovare lavoro anche in altri paesi e continenti. Le figure di perito meccanico e tessile sono chiamate a misurarsi con un panorama internazionale multilingua e quindi devono conoscere e padroneggiare la lingua e la microlingua.

ll progetto " IN ENGLISH EXPERIENCE” , finanziato interamente dall'Unione Europea per un ammontare di euro 25.000 , di cui solo il 99 % effettivamente liquidati nonostante il progetto risulti concluso il 01 /06 /2019,è parte del programma " PON FESR FSE per la scuola - Competenze ambienti per l'apprendimento " ( programmazione 2014 /2020 ), che ha l'obiettivo specifico di diffondere nel mondo della scuola e della formazione approcci didattici innovativi. Si propone in questo modo di innalzare e adeguare le competenze dei giovani agli standard internazionali. In tale direzione esso interviene sul contrasto alla dispersione scolastica, sul miglioramento della qualità del sistema d'istruzione e dell'attrattività degli istituti scolastici, potenziando gli ambienti di apprendimento, favorendo e sostenendo il processo di innovazione e digitalizzazione della scuola.

Avanzamento

Il progetto risulta concluso nel giugno del 2019 e il laboratorio è funzionante.

Risultati

Intervento molto utile ed efficace - Gli aspetti positivi prevalgono ed è giudicato complessivamente efficace dal punto di vista dell'utente finale

La scuola si è dotata di un laboratorio linguistico migliorando la qualità dell'offerta formativa potenziando gli ambienti di apprendimento

Punti di debolezza

Il laboratorio linguistico non viene utilizzato al massimo del suo potenziale.
Per problemi di connessione non imputabili alla scuola i pc del laboratorio non sono ancora tutti messi in rete

Punti di forza

Il laboratorio è fondamentale per supportare la partecipazione della nostra scuola ai programmi Erasmus di scambi culturali, laboratoriali, esperienziali e lavorativi Europei ed Extraeuropei tra studenti delle Scuole Superiori, tramite l'approfondimento della conoscenza delle lingue straniere, necessario per la preparazione ad affrontare e superare i test di selezione per adesione e partecipazione al programma Erasmus degli alunni.
Il pc docente interagisce con i pc studenti per condividere files.
I banchi trapezoidali sono utili per fare lavori di gruppo e di conversazione in lingua.
Ogni pc ha le cuffie tramite le quali si può fare listening in lingua senza avere disturbi ambientali.

Rischi

Il laboratorio linguistico, a causa della pandemia e dei problemi sopra indicati, potrebbe essere scarsamente utilizzato e rappresentare una grande perdita di risorse per la nostra scuola.

Soluzioni e Idee

1) Organizzazione di corsi di formazione rivolti ai docenti interessati all'uso del laboratorio linguistico.
2) Risolvere i problemi di connessione
3) L'’anno scorso è stato utilizzato durante l’ora di inglese e finita la pandemia vorremmo continuare ad utilizzarlo.

Risultati e impatto del monitoraggio

Diffusione dei risultati

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  • Facebook
  • Instagram

Connessioni

Contatti con i media

Contatti con le Pubbliche Amministrazioni

Non le abbiamo contattate

Descrizione del caso

il nostro istituto, ITT "Primo Levi" Sant'Egidio alla Vibrata (TE), risolverà i problemi di connessione tra i i PC del Laboratorio linguistico e organizzerà corsi di formazione per i docenti di lingua

Metodo di indagine

Come sono state raccolte le informazioni?

  • Raccolta di informazioni via web
  • Visita diretta documentata da foto e video
  • Intervista con gli utenti/beneficiari dell'intervento

Vista la situazione emergenziale che stiamo vivendo, siamo riusciti a intervistare solo una professoressa di lingua inglese e a somministrare un questionario agli studenti della nostra scuola prima che quest'ultima venisse chiusa.

Domande principali

1) Sai dell'esistenza di un laboratorio linguistico presso la nostra scuola?
2) In quali occasioni usi l’inglese?.

Risposte principali

1) La maggior parte degli studenti sapeva dell'esistenza di un laboratorio linguistico presso la nostra scuola, il triennio prima della pandemia lo usava regolarmente mentre il biennio l’ha visto in funzione solo durante l’Open Day.
2) La maggior parte degli studenti usa l’inglese per lo studio scolastico, una parte usa l’inglese nei siti web e per i giochi.