REPORT DI MONITORAGGIO CIVICO
Formazione e mobilità all'estero dei diplomati trentini

Inviato il 20/03/2023 | Di Classe 3A Linguistico Liceo

Cosa abbiamo scoperto

Obiettivi del progetto

Il progetto di formazione e mobilità all’estero dei diplomati trentini che è rientrato nella progettazione FSE 2007-2013 ha permesso ai neo diplomati di trascorrere un periodo di studio linguistico o di esperienza lavorativa all’estero. Il progetto si è diviso in diverse annate: è stato progettato nel 2006 ma formalmente ha avuto inizio il 21/07/2008 ed è terminato il 31/12/2010, con una continuazione nel 2011-2014. È possibile dividere i suoi obiettivi in generali e specifici. Sul piano generale si è mirato a migliorare la qualificazione e l’occupabilità nel mondo del lavoro; nello specifico si sono volute potenziare le abilità linguistiche e l’internazionalizzazione dei futuri lavoratori

Attività previste

Le specifiche attività previste dal progetto sono state: Full immersion linguistica e tirocinio. La durata è stata rispettivamente di 5 e 16 settimane.

Origine del progetto

La programmazione dell'uso di fondi FSE nel periodo studiato è stata parte delle strategie per realizzare il Piano Integrato di Attività e Programmazione della Provincia di Trento che dà l'indirizzo e le priorità agli interventi di tutta la Provincia. Sono stati coinvolti nell'organizzazione del progetto l'Ufficio per il Fondo Sociale Europeo (www.fse.provincia.tn.it), il Servizio Pianificazione Strategica e Programmazione Europea - Europe Direct Trentino (www.siamoeuropa.provincia.tn.it) e la Struttura Multifunzionale Territoriale Ad personam della Provincia di Trento per i servizi ai cittadini. Sono state predisposte campagne di informazione con le seguenti modalità: E-mail alle scuole secondarie di secondo grado e ai centri di formazione professionale pubblici e privati; accordi con scuole e centri di formazione professionale (incontri personali con insegnanti orientatori interni o studenti); accordo con la Direzione Didattica e servizi agli studenti dell'Università di Trento (studenti universitari del primo anno della laurea triennale); comunicazione del progetto attraverso mailing list di URP (enti locali, biblioteche, luoghi di aggregazione giovanile); distribuzione di materiale pubblicitario (cartellonistica e brochures).

Soggetti Beneficiari

I soggetti beneficiari del progetto sono stati i neodiplomati nei primi anni dopo la fine della scuola superiore (sia uomini che donne). I soggetti esclusi, invece, sono stati coloro che avevano già preso parte al progetto in precedenza.

Contesto

Essendo la regione del Trentino a prevalenza turistica e con un alto fabbisogno di conoscenze linguistiche, si è accolto tale progetto con lo scopo di ampliare e consolidare la formazione dei neo diplomati, che con alte probabilità lavoreranno in futuro in tale regione. La continuazione del progetto, che è stato pubblicizzato con il nome di For Me, è avvenuta con il progetto MoVe negli anni 2011-14, sempre finanziato con i fondi FSE, con tirocini e settimane linguistiche per diplomati e laureati. Come progetti simili o complementari possiamo citare i programmi Erasmus+ chiamati rispettivamente: Plus Muse, Plus Muse Smart, Plus Muse Smart 2, Plus Muse Smart 3, e il progetto ELLEPI per i tirocini di laureati, svolto durante gli anni 2007-2008.
Nel periodo 2011-2014 (progetto MoVE), successivo a quello da noi monitorato, infine, c’è stata un’affluenza di 668 iscritti alla full immersion linguistica, mentre 159 sono stati gli iscritti al tirocinio (dati tratti dalle Relazioni annuali degli anni 2008, 2009 e 2010 e dal Rapporto finale della programmazione FSE 2011-2013 fornitici dall'Ufficio FSE della Provincia di Trento)

Avanzamento

Il progetto è concluso ma, come segnalato, ha avuto un seguito nel periodo 2011-2014 (progetto MoVe). Negli anni successivi i progetti di tirocini non sono stati abbandonati, ma affiancati dalle possibilità offerte dalla pianificazione Erasmus+, per cui la Provincia ha ricevuto accreditamento. Questo è un esempio di come fondi diversi possano essere integrati e usati in modo complementare. L'amministrazione ha anche adattato nel corso del tempo gli interventi, per rispondere più adeguatamente al mutare delle condizioni esterne (es. crisi economica dovuta al Covid nel periodo successivo a quello esaminato)

Risultati

Questo progetto ha permesso una formazione all’estero a un numero significativo di persone. Nel periodo 2008-2010 (For Me) c’è stata un’affluenza di 525 iscritti alla full immersion linguistica, mentre i partecipanti al tirocinio sono stati 129. Tutti sono stati selezionati dal personale del Servizio provinciale Ad Personam.
Durante la visita agli uffici FSE della Provincia di Trento è stato possibile ottenere informazioni più precise sull'andamento dei progetti. Ad esempio fra le annate 2009 e 2010 ci sono stati un aumento dei numeri disponibili per la full immersion linguistica e una diminuzione di quelli per tirocini. La spiegazione è stata che l’organizzazione della full immersion era più facile e veloce di quella dei tirocini. Quanto all'entità della richiesta del servizio: ad esempio nel 2009 per la full immersion erano stati programmati 160 posti mentre le domande di adesione sono state 310. Analogamente, per il tirocinio erano stati programmati 40 posti e le domande sono state 58.
Sarebbe stato interessante poter sentire personalmente alcuni dei partecipanti di allora per capire se e come quella esperienza di formazione abbia avuto impatto sulla carriera futura, ma è stato impossibile ricevere i dati sui neo diplomati di allora perché al tempo non avevano firmato un'autorizzazione alla diffusione del loro dati per usi futuri. Nonostante questo sappiamo che alcuni dei partecipanti sono rimasti all’estero per proseguire con il lavoro.
Sul fronte delle competenze linguistiche, inizialmente venivano svolte delle prove per attestare il miglioramento nella conoscenza della lingua, partendo da un livello minimo che gli uffici avevano supposto dovesse essere all'incirca B1.
La valutazione complessiva attraverso il confronto con gli uffici è stata molto utile poiché ci ha aiutato a riempire alcune lacune nelle nostre conoscenze del progetto complessivo.
Nel periodo 2011-2013 (progetto MoVE), successivo a quello da noi monitorato, infine, c’è stata un’affluenza di 668 iscritti alla full immersion linguistica, mentre 159 sono stati gli iscritti al tirocinio (dati tratti dalle Relazioni annuali degli anni 2008, 2009 e 2010 e dal Rapporto finale della programmazione FSE 2011-2013 fornitici dall'Ufficio FSE della Provincia di Trento)

Punti di debolezza

Per ammissione degli stessi organizzatori, il progetto risentiva del problema di essere il primo di questo tipo: qualche difficoltà iniziale è stata segnalata dagli organizzatori nel prendere contatti con le aziende e gli enti dei tirocini, così come a vedere prendere sul serio da parte dei partecipanti l'impegno sul fronte linguistico. Progressivamente il metodo di lavoro (anche all'interno del progetto stesso) si è fatto più sicuro e anche il monitoraggio più preciso: sono stati predisposti 3 questionari di valutazione (iniziale, in itinere e finale) sull'impatto dell'esperienza rispetto alla progressione di vita personale e un questionario di valutazione della qualità dell'offerta stanziale. Questi dati hanno consentito di affrontare la fase di progettazione successiva in modo più organizzato.

Punti di forza

Il numero delle possibilità di tirocinio e full immersion linguistica offerte; l'accompagnamento assiduo da parte degli organizzatori per tutte le necessità durante il periodo dei partecipanti all'estero; il tipo di iniziativa che potrebbe riguardare anche noi studenti tra poco tempo, appena raggiunto il diploma.

Rischi

Nessuno: il contesto continua, anche attraverso i progetti Erasmus+, a rispondere positivamente alle proposte di tirocini per diplomati

Soluzioni e Idee

Continuare a prevedere questo tipo di intervento per diplomati (e laureati) in modo che l'esperienza positiva maturata non si esaurisca

Parità di Genere

Nel progetto è coinvolta, direttamente o indirettamente, la parità di genere.

Risultati e impatto del monitoraggio

Diffusione dei risultati

  • Eventi territoriali organizzati dai team
  • Volantinaggio o altri metodi off-line (non via Internet)

Connessioni

  • Dirigente scolastico, Liceo

Contatti con i media

Contatti con le Pubbliche Amministrazioni per discutere i risultati del Monitoraggio

Descrizione del caso

I rappresentanti della Pubblica Amministrazione contattati ci hanno messo a disposizione ulteriori materiali per ricostruire il progetto che si era concluso più di quindici anni fa, andando a consultare gli atti di allora e integrando quanto raggiungibile attraverso il portale di Opencoesione. Ci hanno poi invitato a Trento in una riunione molto partecipata, coinvolgendo tutti gli uffici che avevano preso parte, allora, alla progettazione dell'intervento, rispondendo alle nostre domande e discutendo con noi le scelte di allora. Abbiamo così potuto ricostruire con chiarezza l'evoluzione delle scelte provinciali nel finanziare tirocini come quelli studiati dopo la seconda tornata di finanziamenti con i fondi di coesione. In particolare è emersa la scelta di appoggiarsi, da quel momento in poi, ai fondi Erasmus+, che ha presupposto un accreditamento da parte della Provincia. L'impressione è stata quella di una grande sensibilità da parte dei rappresentanti di questi uffici, e abbiamo percepito la loro soddisfazione nel potersi confrontare con noi che ci siamo interessati al loro lavoro e lo abbiamo studiato comprendendone la complessità. Da questo incontro e da un ulteriore confronto con una referente del centro Europe Direct della Provincia è derivata la nostra decisione di informare i nostri coetanei a scuola sulle possibilità di approfittare di periodi di tirocinio, volontariato, attività da ragazzi alla pari e di viaggi all'estero resi possibili dai programmi e dalla rete di contatti europei Erasmus+, Eurodesk, Inco.

Metodo di indagine

Come sono state raccolte le informazioni?

  • Raccolta di informazioni via web
  • Visita diretta documentata da foto e video
  • Intervista con l'Autorità di Gestione del Programma
  • Intervista con i soggetti che hanno programmato l'intervento (soggetto programmatore)
  • Intervista con i referenti politici

Ufficio per il Fondo Sociale Europeo: Dott.ssa Nicoletta Clauser (dirigente), Dott.ssa Gaia Doreen Sacchi, Dott.ssa Nina Lo Presti, Dott.ssa Malgorzata Swidzinska, Dott. Mirco Battisti
Servizio Pianificazione Strategica e Programmazione Europea - Europe Direct Trentino: Dott.ssa Boglarka Fenyvesi-Kiss
Servizio formazione professionale, formazione terziaria e funzioni di sistema: Dott.ssa Roberta Vergani (Direttrice Ufficio università e fondi europei), Dott.Francesco Mongera (Funzionario Ufficio università e fondi europei)
UMSE Attuazione dei fondi europei: Dott. Francesco Pancheri (dirigente)
Struttura Multifunzionale Territoriale Ad Personam della Provincia autonoma di Trento: Dott.ssa Serena Tarter

Domande principali

Chi era la figura incaricata al supporto individuale al partecipante una volta all’estero? (Dott.ssa Clauser)
È possibile contattare i partecipanti di allora al tirocinio per avere dettagli sull'impatto di quell'esperienza sulla loro carriera lavorativa? (Dott. Pancheri)

Risposte principali

Sono stati incaricati 3 tutor specifici: il primo presso l’ente, ed era una figura esterna all’azienda; il secondo interno all’azienda, come tutor interno, e il terzo come mediatore per mediare tra fruitore del tirocinio e azienda coinvolti. Il tasso di soddisfazione registrato al rientro è comunque stato altissimo.
No, perché i partecipanti non hanno firmato nessuna autorizzazione a diffondere i loro dati all'esterno e dunque ci sono ragioni di privacy che impediscono all'amministrazione di renderli disponibili